Mitä jos...?
Nykyaikaiset oppimisympäristöt ja niiden suunnittelu on ansaitusti herättänyt kiinnostusta mediassa. Koulutilojen uudistamisessa on tapahtunut paljon, ja suuriin muutoksiin liittyy paljon tunteita ja pelkoja – myös aitoja epäonnistumisia.
Epäonnistumisten rinnalla muutos avaa myös paljon uusia mahdollisuuksia. Kritiikin vastapainoksi on virkistävää pohtia positiivisia skenaarioita oppimisympäristöjen kehittämisessä. Mitä jos pystyisimme luomaan maailman innostavimman ja toimivimman fyysisen oppimisympäristön, joka aidosti innostaisi oppilaita oppimaan? Mitä jos oppilaiden ääni kuuluisi vahvemmin oppimisympäristöjen suunnittelussa?
Oppilaiden toiveissa ollaan usein perusasioiden äärellä. Usein kuulee opettajien sivulauseissa mainitsevan oppilaiden toiveet, kuten "Nehän tahtovat koulun täyteen vain pehmeitä sohvia ja säkkituoleja". Toinen vahva uskomus on, että pyörillä varustetut kalusteet johtavat oppitunnin kaoottiseen tilaan, kun oppilaat liukuvat ympäri luokkaa ja säätävät kalusteiden korkeutta ylös ja alas.
Me teemme jatkuvasti yhteistyötä oppilaiden kanssa koulusuunnittelussa, ja totuus on, että oppilaiden toiveet liittyvät paljon syvällisempiin asioihin kuin pelkkiin rentoihin kalusteisiin. Oppilaiden tärkein toive on usein saada työskennellä rauhassa, olla viihtyisissä tiloissa ja yhdessä. Oppilaat ovat mestareita sanoittamaan tarpeitansa oppimisen näkökulmasta ja ovat aitoja asiantuntijoita kertomaan omista tarpeistaan. Miksi emme siis ottaisi näitä toiveita enemmän huomioon koulujen suunnittelussa?
Mitä toivot uudelta oppimisympäristöltä?
- ”Saisi olla kaverin kanssa ja puhua rauhassa, mutta ei liian lujaa.”
- ”Olisi erilaisia istumapaikkoja.”
- ”Haluaisin mennä kaverin kanssa rauhalliseen paikkaan tekemään tehtäviä yhdessä.”
- ”Paikka jossa olla ja lukea rauhassa.”
(Oppilaat, joita on osallistettu näihin työpajoihin opiskelivat tapahtumahetkellä vielä ns. perinteisessä oppimisympäristössä, joko vanhassa koulussa tai väliaikaisessa parakkirakennuksessa.)
Myös Helsingin Sanomat toi esiin 21.11.2023 julkaistussa artikkelissaan oppilaiden suosimia paikkoja, ja nämä huomiot olivat erittäin samankaltaisia:
"Kun lapset pyydettiin merkitsemään lapuilla kivat ja inhottavat paikat koululla, moni suosi uusia avoimia auloja. Niissä on usein pehmeitä ja värikkäitä kalusteita, ja lasten mielestä ne tarjoavat sopivia paikkoja ryhmätöille ja yhdessä oleiluun."
Oppilaiden työpajoissa ympäristöä havainnollistetaan sanojen lisäksi myös kalustekuvilla, joissa nousevat vahvasti esiin vetäytymistä mahdollistavat kalusteet ja elementit, kuten korkeaselkänojaiset sohvat ja nojatuolit, sekä sermit ja kalusteet, joilla voi itse muokata ympäristöä tarpeen mukaan. Oppilailla on myös jo varhain vahva käsitys siitä, miten he voivat parantaa työskentelyergonomiaansa ja miten vääränkokoiset kalusteet voivat vaikuttaa esimerkiksi keskittymiseen tunneilla. Siksi säädettävyys ja helppo muunneltavuus ovat olennaisia tekijöitä toimivan kalustuksen suunnittelussa.
Otteita oppilaiden työpajan tuloksista:
Mistä haluaisit luopua vanhassa oppimisympäristössäsi?
”Kovat penkit ja kolkot luokkatilat.”
”Epämukavat tuolit.”
”Liian ahtaat tilat.”
”Väärän kokoiset kalusteet, jotka ei sovi yhteen.”
Savon Sanomat esitteli 1.12.2023 otteita Itä-Suomen yliopiston tuoreesta tutkimuksesta, jossa "kansainvälinen tutkijaryhmä havaitsi, että oppilaat, joiden käsitys koulurakennuksen kunnosta oli kielteinen, kokivat enemmän ahdistuneisuutta."
Mitä jos kuuntelemalla näitä toiveita ja lisäämällä monimuotoisuutta, kuten rauhallisia pesämäisiä paikkoja oppilaitoksiin, voisimme parantaa itseohjautuvuutta, oppimismotivaatiota ja tulevaisuuden työelämätaitoja sekä oppilailla että opettajilla?
Mitä jos!
Lisää "mitä jos" -pohdintoja luvassa Educa-messuilla 26.-27.1.2024, tervetuloa kuulolle ja keskustelemaan kanssamme aiheesta lisää!
Martelan löydät osastolta 6d48. Tule tutustumaan tuotteisiimme ja kuuntelemaan puheenvuoroamme Mitä jos?! Tulevaisuuden luokkahuone -lavalla, perjantaina 26.1.2024 klo 13.00-13.30.
| Ole mielellään yhteydessä, jos haluat sparrailla oppimisympäristön kehittämisestä! | |
|---|---|
 | Paula Viertola oppimisympäristöasiantuntija, Martela paula.viertola@martela.com |